國中畢業囉！

此篇純屬彭少奇與塵風的感謝詞，請各位稍坐片刻，在下去去就回。

（～等等等等等等等等等等等等等等等等等等等等～）

關於這學期的我，的確是改變了不少，就以台上時的形態來說好了，據我哥所說，當時的我只要一站上了台面，便會呈現出滿臉的垃圾，拾也拾不完。而現在呢，不管這狀況是否有過好轉，但我覺得我不在害怕上台，像是今晚的期末聚餐，即將升上高一的我，上台與鎮宇耍寶，我也未曾感到什麼不自然，我反而很感謝台下的朋友、家長、老師們，因為有你們，才會有今天的我。

寫作方面，我很感謝包丁丁給我的教導與指正，儘管我有著自己的想法與執著，但妳依然會給我堅持的動力。作業的催繳、錯字訂正、語詞修飾等等，這些都使我的寫作進步，也使我的人品大大的提升，謝謝妳，妳絕對是我的作文啟蒙。

還有，下學期我打算騰出時間，認真的寫《清水恩仇錄》，希望老師您在每次的閱讀時，可以給我點回饋，讓我多學點。

老包，雖然我認為妳的長篇大論是總無理，但這仍不影響我對妳的感謝。國小六年、到清水前的兩年，我對英文是厭惡的，但當我來到了清水後，一切都變得不同了，先從被動讀英文開始，到了現在我已願意自動自發的拿起英文書，翻開單字本，窩進房間閱讀，儘管每次速度不快，但我從ＬＶ２末期後，便開始扎實的閱讀，從不擅自跳過任何一行一字。謝謝，妳也必定是我的英文啟蒙。

紹恭，在這沒有同年紀的學習夥伴的狀態下，你仍然能找到屬於我該學的課題，雖然我不認同你的某些話語，但在幾何課中我也受益頗多，雖然在過程中早期，我曾有過對數學的不愉快，使我對數學的喜愛稍微減少，但我會想利用暑假補回基礎的這動力，想必也與你有關，謝謝。

阿羅，雖然外表無法瞭解我究竟學到了多少，但仔細一看，我的文章《清水恩仇錄》，我的學習記錄、我的小說與散文，其中就有的的身影啊！我喜歡你的寫作風格，在作業中就能明白，你改變了文字、以及讀者，謝謝你使我成長。

爸爸，你的自然課我上過好幾次了，在人文就上過好幾學期，國中三年的物理化學我就聽過了不少，但我每次總是功課做半吊子，複習、預習、作業，通常只會挑個兩三樣做做，從不認真努力過，導致對其內容總是一知半解的。

我知道學習不能只靠老師，老師只是一種支撐罷了，而不是長久之計。老師只是教學生怎麼學，至於是否學會，就得靠自己的努力囉，所以我會努力的。

關於同學，我知道我的某些行為會使你們困擾，譬如吵雜的話語，以及並無道理的強辯，還有許多許多，但這都只是我的一種轉便罷了，是實驗。

從人文到凱旋，我變了一次，但不算成功，甚至有點失敗。從凱旋來清水，又變了一次，但從同學對我的眼光來看，我感覺又失敗了一次。所以，下學期也會是我的轉淚點之一，謝謝你們所帶給我的，使我發自內心的想去改變。

清水是個好地方，不只是風景好、老師好、同學好、紀律好，這裡還是個學習的好地方，如果假日能來這，我肯定能改去玩電腦的惡習，減少這方面所給我的牽引力量。

謝謝各位，希望下學期見面時，也會是我改頭換面的時刻，期待吧，我的朋友。

期末到數３天

由於全校師生要為期末做些準備，譬如說是戲劇社的彩排，當天十大攤位之類的，這些都是需要彩排以及準備，更還有人到了現下還要準備期末呈現的準備，靜態展、動態展等等。

而我又接下了期末呈現的節目單，還要寫英文故事，並且還要能夠背誦，還有許多不少的事情要做呢。續昨天的爭吵，使我的攤位還沒＂跑＂過一遍，現在想起來還真後悔....

一天下來，我採排了期末的動態報告，由於靜態展需要列印，所以打算回家後列印，明天來佈場。英文故事大致上背好了，只缺要克服上台的勇氣，學習檔案也差不多，只需補上一些資料進去就完整了。

以上就是我今天的進度，而我在中午時也思考了昨天的事情經過，我真的後悔，真希望時間能夠倒退到當初，我想改寫過去.....

《永遠不認錯》

永遠不認錯／不管錯有多少／他人又如何／傷心又難過／都干我屁事。

大人與小孩的不同，只差在於對事情的經驗老道而已，俗話說的好：「長輩吃的鹽可比晚輩吃的米」，此話有理甚深。

而每當發生衝突時，旁觀者卻總會先行追究晚輩的行為舉止不當，而不在乎誰是、誰錯，原因是因為「大人的行為不容易改變，而小孩容易」就以這觀點來看，我非常的任同，但除此之外還有一個原因，那就是「大人們要面子」。

愛不愛面子是一回事，需不需要又是另一回事，舉例而言，太后喜歡罵宰相死小孩，皇上還不就得睜隻眼閉隻眼的觀望，必要時刻，皇上甚至還會當場要宰相認罪呢。

子曰：「人非聖賢，孰能無過？知錯能改，善莫大焉！」這句話是很對的，假設我誤會了他人，就算是心理不服，但我還是會在口頭上道歉，而不是口無遮攔的放聲咒罵，更別說對方還只是個未滿十八的小孩。

在說，與他人所達成的協議與合約，是需要用心遵守的，更何況這可關係到了他人的利益問題，怎能一走了之？責無旁貸這能力是需要學習的，慢慢來、不用急。

廚房阿姨罵人記

桌遊社開始約過了半小時，軒宇媽突然從廚房走出並且叫住我「宸育快點打掃喔，你看餐廳的桌子上都蒼蠅飛飛飛」

我聽後先是放學後會打掃，但她又重複了一次，我口氣差的說了句「我耳多也蒼蠅飛飛飛」。（就這段話，我先在此說聲對不起，當下老包也在場）

她聞聲後，便說「你們打掃都沒結束，便中午出去享樂」我就想啊，許溥中午做什麼我不清楚，但是我下午有空堂，我想先去打個籃球不行嗎，沒犯校規吧！

我就問享什麼樂？她說「你去打籃球不算享樂？」果不其然！被我料到了

之後我回說「我打掃完了，而且又沒規定現在一定要打掃」
之後她就開始大小聲，說都不看看我為你們做了多少，你們又付出多少，之後就吵上了。（之後的過程就有點忘記了）

我說「你煮的午餐會造成一堆廚餘，為什麼不想想後在煮呢？」她就說「那你可以不要吃啊！」（當時氣氛不太好，大家都在情緒上）我就一口答應「好啊！」

之後我離開了，過程中紹恭、老包、修毅老師有過來要我靜下來、深呼吸，很謝謝她們，所以我冷靜了一陣子。

在老包、修毅老師和我的對話時，我說我和桂珠都很沒禮貌，可以叫她一起來，然後當面道歉在討論這件事。此時雨龍媽答話了，她說我很沒禮貌，竟然出口罵貴珠，都不想想自己付出多少，而她們又付出了多少。

（換我和雨龍媽了...）


我說「妳說我沒禮貌？我至少講話都看著人，啊妳哩？我才沒那麼不禮貌」。雨龍媽聞聲後，就從椅子上起身轉頭跟我講「好，我現在就看著你，說啊」

我說「剛剛妳和我講話沒看著我，我覺得妳很沒禮貌，就這樣！而貴珠講話也沒看著我，所以我也覺得她一樣沒禮貌」

雨龍媽接著說「我從沒看過那麼沒禮貌的小孩」

我問「哪裡沒禮貌？舉出一點」她說我講話很大聲，我又回「沒有說小孩不該對大人大聲講話啊，這不算沒禮貌，可以舉個例子媽？」她沉默了...

她承認她在我們小孩眼中是沒禮貌的，她就說「當事人（貴珠）在你後面，你不如跟她當面說」我就轉頭，正巧看到貴珠經過，她說了一段話，我覺得很傷人...

「死小孩就是這樣沒家教，死小孩（台語）」說完就走向了廚房。

我跟上走到廚房門外（門是關的），要她給我個道歉，她又說了幾句死小孩，大力的撞門而出（當然，我有被撞到），然後門也因為機關所導致彈了回去。


我接著退後了一步又繼續問，要她對我道歉，她接著用門甩我，我問為啥要甩門，他說我先打她的，所以她可以打我（很沒道理）接著他就伴隨著「死小孩、死小孩（台語）」的走向大門口」。


（事前軒宇媽的確有要我們快點打掃，但介於校規條例，以及該課堂的時間需求，我選擇先上桌遊社）

插曲是否？
我背了書包，準備上車離校，此時恰好和軒宇媽有緣，竟一個在車裡、一個在道上的巧遇，他一看到我後，就伸手一直按著車上喇叭，吵造噪音一直傳進我耳。接著，他伸出了手指對著我....（也許我看錯了，但我戴上眼鏡後視力則成了1.0）

除此之外，在這事情上，竟然呈現出一個很大的BUG「為什麼學生和老師發生衝突，竟然是先處裡小孩？也許真的大人比較難改，又或者要顧及老師與家長之間的面子，但這不合乎道理吧！」既然雙方都大小聲，而且學生以主動要道歉，廚房阿姨還大吼，咒罵學生去死，老師還不挺身而出，依然在同學旁，要學生冷靜下來....

我累了，學習記錄、學習檔案、英文小書、寫散文與小說，還要幫忙老師掃描、製作期末呈現的節目單，還得桌遊社擺攤位，這些事都等著我，我卻不知好歹的浪費半個鐘頭的時間在這裡，真蠢。

整日-札記

起床、刷牙、書包、電腦、穿鞋、鎖門、上車，我到了清水。

今天大哥賺錢去（教大提琴）小弟則是早起單車至清水，而我呢？只好雙肩扛著電腦與厚本作業、學習單、課本，吹著冷氣乘上車，路上隨手買了些食物果腹充飢，上課囉。

第一節課是幾和數學，討論完圓周角、圓心角等等定理後，下課鐘響的是時後。我緊接著拿出英文單字本，與讀了快一月有餘的哈克歷險記，還有未寫完的英文小故事，莫名的忙啊。

兩堂社會課一過，準備午餐囉，但由於廚房停水的緣故，導致午飯吃的是便當配上冰米苔目做為點心。中午打掃完後自治會，大會結束後則要處理期末呈現的節目表，這次的有趣呦。

整天感冒+下午期末呈現彩排

本週星期二的一次清晨時，我感到喉嚨發炎，極度的不舒服，使我感到不詳的預感「啊，又是感冒！」果不其然，還真的是哩。

今天上午一到校，我感到精神還是飽滿，至少並無睡意，我也照常上了一堂英文課與英文自修，以及一堂中文課，以及空堂討論期末呈現。英文課寫的是來到清水之前與之後在學習上的小故事，而中文則是寫那堆積如山的作業。

期末呈現，我與同學是想以籃球為主軸，然後一搭一唱的說明課程內容，教練教了什麼、我們學到了什麼，而過程中都會以籃球來表演。中午輪到我和修毅老師負責洗碗工作，結束後便上樓至地板教室，準備彩排期末呈現。

因為我喉嚨痛（藉口？理由？）所以沒有進行個人的呈現，但我仍然戴上了口罩，上台與同學一起呈現籃球，過程中發生許多的錯誤，所以後續還得討論一下呈現內容，以及整個流暢度。

作文

續上一次，評價較高的《母親節》後，我的作品就再也沒有高點，沒有突出的創作了。據說是因為那次的寫作模式有點像海浪，先是長長的鋪陳，接下來再出現高點，也就是所謂的衝突，讓人感到驚訝的部分。

以上的這種寫作模式，應該算是精彩而且不容易獲得的，所以說，我該突破了！而不是一直寫些廢作，然後趕到自以為。

以下就是我的文章段落鋪陳，標題先不透露，等完結後再公布～

傍晚，是一天夜裡的線末端，而路旁的燈光照明，即是結束前的通知單。隨著照映下來的月亮光芒跟隨，魔力彷彿棲上了身，坐擁著這一夜，傍晚。

女孩身裹著厚重的棉被，雙膝靠攏的坐在深紅色沙發上，咬著牙尖，發抖，雙手緊握成了拳，雙眼逐漸呈現出荒蕪，獃滯，空望向前。而牆上木褐色的咕咕鍾，在此時竟成了一夜之主，發起了言，咕咕咕的叫喊著。女孩聞聲後，不發一語地突然站起，儘管門是緊閉著的，她仍然奮力一撞地出了家門，朝著道路走去。

數學課

在上週星期五的數學課時，我順利的完成幾何原本第一卷，也就是從命題一的等邊三角形，證明到畢氏定理然後結束。

但命題結束後，並不代表該是輕鬆，但如果在證明的過程中，對於題目是清楚且明瞭的話，那接下來的工作卻時不難。

老師選了四個，在本卷幾合當中稱為「四大支柱」的命題要我們證明，但這不是做過了嗎？當然，但不同的是，我們得將過成中所會使用到、利用的工具加以證明。

時間限制為本週，對自我感覺良好的我來說，這一點都不難，不過複習還是一定要的啦！

夢想起飛

好不容易到了星期五，全校皆在為期末做準備，期末呈現、要交給縣政府的「學習報告」以及學習記錄統整，累都累死我了。

學習報告，簡單來講就是向縣政府說明，你在各科學到了什麼、這些課程在教什麼知識？而期末呈現則是我們清水的例行公事，每半年就要舉行一次期末呈現，既可以讓同學們練習上台時的各種技巧。但是這次有些許的不同，譬如不一定要上台報告一切學習，你可以藉由靜態展、演戲等等方向來報告，而我選擇文學作品。

我的方式是靜態展，內容是本學年的文學作品集，包括現代詩、散文、小說等等。也許會有小書乙本，或者有大張海報與紙面的呈現，總而言之，這都需要時間來策劃的。

目前已完成的部分是文學作品的「小書」，我將散文、詩與小說都集結成了一本書，並且印出來，不前只差編排與圖畫的部分，還需加油！

幾何課

雖然會考結束，但顯然還是有許多學習方面的難題正等著我，而其中一項便是「幾何」。最近的幾何證明課，正剛邁入平行線的章節，在利用這項工具來證明三角形內角和（現在所稱的一百八十度）與平行四邊形。

上方依圖所示，在以現在的科技角度來看，明顯的是個平行線段（ＡＢ與ＣＤ線段相互平行）而且還有一直線橫跨兩線，有兩焦點。而我就是要利用過去在課程中所獲知的工具，來進行平行線段的證明。

命題二十九：如一直線交於兩直線，且內錯角相等，則兩線平行

角ＡＧＨ等於角ＥＧＢ（因為對頂角相等的關係），而角ＥＧＢ又等於角ＧＨＤ（同位角）

而如果不是，則我們在等式兩邊分別加上角ＢＧＨ，則為以下式：

角ＡＧＨ＋角ＢＧＨ＝平角，且大於角ＢＧＨ＋角ＧＨＤ，但這不可能（因為同位角相等，一定等於一平角）

所以說，角ＡＧＨ一定等於角ＥＧＢ，在從而得知ＡＢ、ＣＤ兩直線相互平行。

期中之旅攀岩烤肉組-末日！

一早起來，男孩碰巧與太陽四目相交，轉頭往睡袋旁的手機一看，哇哩，竟然八點半！男孩立即從睡袋中爬起，穿上那臭氣沖天的涼鞋，走上了往一樓的樓梯。拉開金屬櫃子，從中取出牙刷牙膏，關起櫃子走向迴廊旁的水槽。早上起來刷刷牙～

男孩翻了翻冰箱，拎了幾包貝果與馬芬，將貝果丟進了烤箱開始加熱，又隨意從袋中拿了包巧克力粉與桌上的陶瓷杯子，透過飲水機中的熱開水來溫泡可可。手握著熱可可，靜靜的靠在椅子旁，望著天呆呆得空想。

「我想，草還真是綠色的，天也還是藍色的....」男孩口中默默的碎碎念著，而熱可可也已成了溫可可，男孩輕輕嗽了口溫可可，接著一口起司口味的貝果。也沒有多久，溫可可和起司貝果便完全進入男孩的肚皮中。

當手上錶與牆上鍾，都已呈現出上午九點整時，男孩便洗了洗陶瓷杯與攪拌用的湯匙，物歸原處後便得開始工作，這是一成不變的道裡。上了樓，進了間滿是實驗器材的自然教室，一台立體列印機，幾張桌子與椅子，桌上擺滿著一個個未成型與成型的樹酯岩塊，以及零零散散的蠟塊。

「哦，我的是哪個呢？」男孩便開始四處張望，尋找屬於自己的矽膠膜。至於為什麼五天一過仍還只是矽膠膜，而不是樹酯岩塊呢？那是因為矽膠膜一直失敗，不是破洞就是破洞，使樹酯無法灌入、並且未溢出。

好不容易，男孩在紙箱上的一角旁，看著昨晚經過＂補強＂之後的矽膠膜，果真顯露出那成效。原本有的破洞已在矽膠膜上消失不見，男孩便興沖沖的快步來到這半成品旁，取出了些許樹酯裝進量杯當中，接著再倒入深藍色沙子幾克，攪拌均勻後再倒入矽膠膜裡頭。

「爸爸，你說這樹酯要多久才會乾？」
「嗯，一下子」
「那我現在可以做什麼？」
「去收拾行李，將幾天以來所使用過的公共區域都打掃一遍，包括廚房、地板教室等等，完成之後便是自由時間」
「喔.....」

男孩伸手將那一件件濕濕黏黏的內衣褲，從衣架上取下，稀哩呼嚕的隨意丟進綠色透明塑膠袋，拎起睡袋與書包，一拐拐的走向辦公室。

「所以說，我自由了？」
男孩便把握著閒暇之餘，餵餵小雞、看看疊杯，順勢按了下快轉鈕，時間急速流逝到了兩小時之後。

男孩由於輸了猜拳，只得提起沉重的腳，跨上了腳踏車，使勁兒的在腳踏板上漫步。下坡路一堆，上坡地段也不少，又為了履行和同學之間的打賭，男孩便一鼓作氣，讓腳踏板快速轉動，試圖騎上約長一公里的上坡。由於地形實在是凹凸不平，男孩只得使出自創絕技「站著騎」，終於完成這目標。下了山，男孩伸手進了口袋，掏出剩餘的銅板與紙鈔。

「發發發，竟然只剩兩百七，怎麼夠吃七人的午餐呢？」看來平常沉默是金的男孩，遇到真正的難題時，還真得以髒話做為發洩的出口。上了車，一行七個人，便擠滿了車廂之內，噗噗噗噗的引擎聲，便將男孩等人先載到了圓山附近，那有名的「阿清包子店」，喊著要買的午餐云云。

「老闆，我要八個辣包、八個肉包、爆漿黑糖包....」老闆依著男孩需求，從保麗龍盒中取出男孩所需的包子饅頭，包進塑膠袋後遞給男孩。

「多少錢？」老闆問男孩。
「呃....我算算」男孩伸出手指頭，依照所購買的種類，比出對應的手指頭數。一、二、三....二十七、二十八，老闆是兩百八十塊！

老闆接過男孩遞來的新台幣兩百八十元，笑著遞過裝滿包子饅頭的塑膠袋，互相道了聲再見又隨著引擎噗噗聲，到了歪仔歪攀岩館門口。

男孩等人圍著桌子，並坐在椅子上，啃著手上的包子饅頭，而爆漿黑糖並沒有如火山般的噴發，而是一坨坨的沾滿包子裡頭。

「應該是冷掉的原因吧！」男孩搔了搔頭，繼續啃著手上包子，等著教練的到來。果然不出男孩所料，教練騎著機車來到了岩館，在一陣對話之下，教練銳利的眼光瞄到桌上的岩塊，伸手拿了起來。

「這是你們做的？」男孩點了點頭，身旁的人也點了點頭，教練便開始講起大道裡，說出岩塊的優缺點，如何改正、如何注意，將製作者們說的收穫滿滿。

「去吧！將岩塊鎖上牆壁」教練遞了幾根六角板手與超屌螺絲，男孩等人接過道具，一個個興沖沖的衝到岩壁旁，鎖好自己的岩塊。時間又不小心流逝，轉眼間便來到三小時之後。男孩等人向教練道了聲再見，搭了車，回家了。

彭少奇闔上手上書本，關閉那桌上檯燈，累了，導致睡了。

期中之旅攀岩烤肉組-第四天

話說我們這「期中之旅宸尉組」，還真得改改 Title為「吃喝玩樂豪華旅行團」，但這名稱也有點的不誠實，明明就有連續兩天的腳踏車呀！（合計約為一百三十公里）怎麼可以就這麼的遺漏掉？回到學校之後，還得提起精神與學習記錄、岩塊奮鬥著，向矽膠模型內填入樹酯與沙子等材料，在等待又等待，祈禱著岩塊趕快乾。

兩天下來的攀岩課程，使岩塊製作的進度慢了下來，今天，便是為它所準備。八點半起床，吃了蔓越莓、起司貝果之後，到自然教室開始在矽膠模當中填入樹酯，也有人取出已完成的岩塊，開始炫耀這努力而得的成果。由於有些人的矽膠模、樹酯還沒完全乾，木材也都撿完了，剩餘的時間難道就得待在教室裡等時間流逝？

當然不是囉！經過討論，前兩天大家都花了精神與體力，在進行攀岩和騎單車，整個身體都已乳酸堆積，怎麼辦呢？聽修毅說距離清水十一公里之外，有個「梵梵野溪溫泉」，不如待會大家就去泡一泡溫泉呢？這主意不錯，也一下就被眾人所接受並且贊成。

過癮！連續四天得自己煮水，由於熱水不夠多，還必須準備一半量的冷水與之綜合，這種日子誰想過，更何況是三天！而許溥還意外發現一種物理現象，真相究竟時如何，讓我們繼續看下去！

冷水與熱水可以同時存在嗎，還得隔層呦！許溥於梵梵野溪溫泉旁，脫衣泡入水中，瞬間感到忽冷忽熱。
「難不成我生病了？」許溥仔細得觀察並摸索，才在水中發現了真相。
「原來....這水，竟然是冷熱交錯而成！」

所以說，水是可以冷熱同時存在的。總而言之，當我們回到了學校，便開始為＂午晚餐＂做準備。有的生火、有的洗菜、讓土窯預熱，到了下午六點，便將四十餘塊的雞腿（或肌肉）和豬排、吐司兩條，和＂土＂雞蛋（將雞蛋用土包裹後，丟入土窯當中）地瓜與馬鈴薯給處理完畢。而打掃完後的時間，便屬於學習紀錄與自由活動囉！

期中之旅攀岩烤肉組-第三天

話說，連續兩天的腳踏車數十公里，六人十二隻腳，在踏板上這麼的踩壓踩，車輪便也跟著轉呀轉........累！

昨天的經驗，造就了今天的早起，延後為上午七點整，而出發時間也改為七點半。那曾走過的道路，在今天也陸陸續續的與我相見，從昨天開始計算，已經隔了快二十四小時，也就是八點四十分，我們重回到了ＹＯＹ抱石館。

為了等教練得到來，大家便伸展了四肢，開始霸凌岩壁上的抱石。一塊接著一塊，一步接著一步，眼見岩塊的確是被我們征服的差很多了，教練騎著機車來到岩館，丟出幾條不限粗細的繩子，要我們複習昨天的「所學」，如同雙八、義大利半扣等等。

「教練，這樣ＯＫ？」、「教練，那這樣哩？」，現在的小孩還真是健忘多多，昨天所學的繩結，隔了二十四香蕉時間，便忘的一乾二淨。經過複習之後，我可以透過回想與詢問，得知各名稱。雙字輩得有雙八字、雙套結（兩種打法）、雙撐人、雙魚，其餘的包括單八變雙八、變形撐人結、中間結（兩種打法），我只記得這些。

十一點半，由於體力耗盡、起床過早，同學六人便集體躺平於岩館地面、軟墊。十二點二十分，有的自然醒，也有的被叫起，向教練道了聲再見，又重新跨上「鋁馬」，騎向清水。由於稍早所吃的阿清包子，顯然不足讓大家充飢，經過討論之後，便買了十餘顆粽子，以便抵禦飢餓感。

經過雨水沖洗過後，六公里山路又帶了我們回到清水，來到自然教室，繼續那未完成的岩塊製作。我的閃電型岩塊，因為矽膠膜破了，而且矽膠膜又恰好用完，便用了新方法，用另一種矽膠，裝入塑膠袋當中，將蠟塊放入塑膠袋當中，等待其模型完成。

晚餐是悟饕便當，外加消屁水（奧利多水）兩瓶，以刷洗這兩天的疲憊，也許還有影片呦！

期中之旅攀岩烤肉組-第二天

昨日的烤肉大餐，究竟有何用途，難道真的純粹只是一種享受？不不不，這一切物質上的享受，有一部份為的是今天，得清晨六點出門，騎二十公里的單車，來到圓山附近的「ＹＯＹ抱石館」，該上課囉！

先是忽上忽下的六公里山路，接著是平路十幾公里，上午八點來到了抱石場，準備開始這三小時的課程。同學們先自由的攀爬路線，熟悉各式各樣的抱石，接觸它！由於體力、不習慣等等因素，導致才過一個半小時，便幾乎全體陣亡。

「要不，我們來學繩結？」學生六人，由偉忠教練指導起繩結，名詞介紹、雙八字、雙撐人節、雙魚節、中間節....等等，一連九個繩結，就這麼的複製進大家的腦海當中。十一點了！六人加一老師，在機車與腳踏車的催速下，五公里又過，「番茄」到了。

吃飽喝足，該回學校，繼續那未完成的岩塊製作，車一台台經過道路，猴子也一隻隻爬過電纜線，校園、我來了。晚餐是水餃，為得是彌補這兩天的巨大花費，只好以自煮水餃，來平衡這巨款。

期中之旅攀岩烤肉組-第一天

期中之旅，是清水在本學期的一大活動，為了是讓學生分組，以自己的形式，去過那五天的學習、探討之旅，而我們這組是「烤肉、造窯＋攀岩組」。

在上午學生們陸陸續續搭車、騎車的來到了清水，準備第一天的學習旅途，第一要事，是得先學習「如何製作岩塊」。我們透過蠟塊來進行雕刻，做出心中所想、所期望的岩塊外觀。接著便得在利用矽膠，在岩塊表面塗上薄薄的一層矽膠模。

等矽膠模乾了、成形以後，在將蠟與矽膠分離，取一容器裝些水與樹脂和凝固劑，開始攪拌再攪拌。等攪拌均勻後，便可以塗抹再矽膠模上，再一次的等待凝固。

以上所述，是製作岩塊的步驟與流程，而實際上的今天，先從蠟塊開始雕刻起，人人皆有各自的想法與態度，使岩塊ＤＩＹ都以不同形式來呈現。那邊凹了一大塊、這邊凸一點，各有各的特色，這就是岩塊製作。

在岩塊製作的同時，有些人負責挖開土窯中的沙，燒起小火，以協助窯乾得快一些。也有些人繞著校園的各個角落，四處閒晃，檢眼目所能夠看見的木材，好用在今天的晚餐烤肉，以及星期四的窯烤豬排。

晚上來臨，３８片的豬肉經由些許醬油與胡椒和油，做起醃漬的部分。洗菜的洗菜、弄碳升火，一份終極晚餐便這麼展了開來。一大鍋的青菜蛋花湯，與３８烤豬肉片，和３０根香腸，另外還有汽水兩瓶、棉花糖兩包，這便是七人份的＂粗糙＂晚餐，真是豐盛呀！

由於熱水器的某些原因，同學、老師都得為自己煮鍋適量的熱水，洗洗睡睡，過了豐富且充足的一天。（其實我們有規定得在10:30以前寫完學習紀錄，但是仍然有足夠的時間來看一部電影，屌吧！）

在一次寫作有感！

近期一份中文作業，其中內容是要學生接一段劇情，以自由發揮為目的，敘述一段打鬥的過程。老師看完我那短短百字，點了點頭，稱讚了我幾句便下課了。午餐時，阿羅便找我去辦公室談了談，問我些問題與意願。

「嘿，想不想一起寫份『清水恩仇錄』，緊張緊張、刺激刺激，還能夠改寫歷史欸！」為什麼不？有如此機會，更何況我對自己的寫作能力頗有信心，總不會寫太爛、導致摧毀他人大白牙吧！

「好啊，那我去開部落格與google文件，要以什麼形式來寫？」
「各以各的風格，以連載小說為形式，幫清水寫歷史！」

我一聽，萬分的高興及興奮，連飯都忘了不吃，立刻開起隨身筆電，創了google文件，又建立了部落格。腦袋中便充滿了期待與構思，想像那小說片段，利用文字開始撰寫其內容。

「哪時候要開始連載？」我想，應該是五月的第一個禮拜一，也就是五月五號，那是首刊的日子，到時要來觀故喔！

清水恩仇錄

試圖精彩每一天

試圖早起，卻淪落獨自晚起

回想起過去那輝煌的核心肌群，持續長達兩個月的肌耐力訓練，每天伏地挺身兩百下，仰臥起坐兩百五，二十五公尺的游泳十趟，外加跑步 一千五百公，好懷念呀！

為了重新在身體上建立八塊肌與超屌耐力，睡前的我便決定一早清晨，便得出門繞馬路跑一千五，但是顯然天要亡我。

「嘩啦嘩啦、兵兵乓乓」我被一陣雨落雷劈聲驚醒，往窗外一看，馬的！該有的晴天，默默的在黑夜裡消失，原先設定的鬧鐘六點整，便只好從長計議，先關掉再說！由於失望因素，使我向夢鄉借住一宿，好讓那沸騰已久的熱血，冷卻。

「叮叮咚咚」一早，吵雜的鬧鐘聲，顯然無法叫醒昏睡中的我，直到爸爸使出了必殺「獅吼功」在我耳邊呼來喚去。醒了，一看手上金屬錶，哦！七點二十了，該上學了。

看那上午英文課

由於過去的經驗告訴了我，「該念英文囉，英文很重要，對未來....」因此，平常一回家便在網路上瞎逛、再遊戲上讓隊友干擾了我的心情，導致課業荒廢。由於以上等等因素，迫使我在英文課上的態度有所不同，從「讀好英文，度過那煎熬式的五十分鐘」，轉變成了「我，想要讀好英文！」看得出有什麼差別嗎？

隨著日子一天天的過去，重新閱讀的《The Piano》一書，再時間的擠壓之下，明顯得無法在期中假之前閱讀完畢，只得花費假期中的時間來完成。

［新領悟］

由於閱讀方式改變，使我感受到了新鮮的受益，更能理解故事中的點點滴滴，更能夠理解書中的笑點，並且從中學習到新知識。

數學課
為了證明課本《幾何原本》的題目，從學期初到現在，我便陸陸續續的依照課本所示，一腳一腳印，利用少許的規則來解決其中難題。像那不可告人的ＳＡＳ全等、對頂角關係，以及許許多仍未被我發掘的題目正，還正等著我的到來！

《幾何原本》當中有公理五條、公設五條，也就是大家統稱的規則，除此之外還有什麼工具呢？有，那就是你所證明的「定律」，假如你證明了如何作一全等三角形，那在之後的題目當中，你便可以將此圖作為工具，
《中文作業＿C班作業之二十》

［學習單］

........軒宇師叔亮劍，看屋外小羊吃草，一個狂風掃葉漂亮俐落的轉身收劍只在一眨眼間，小羊身首分家，斷頸噴血緩緩跪軟躺下，村長的小孩受驚厲聲喊，哭著去抱小羊：「這是什麼黑暗世界。」

小羊：「這是力量世界。」

［我接］

不待小羊說完，鎮宇試圖斬殺村長小孩，學師叔也是一個狂風掃落葉＂阿達........＂一劍筆直的刺入了米蟲宸佑的身軀。

＂鎮....宇....原來是....你....＂說完便倒地身亡。

鎮宇因失手殺了師弟，內心壓抑不了那痛楚，回過劍身、鮮血濺了滿地，一顆頭顱掉了下來。接著，一場無需兇手的連續殺人案件，便默默的展了開來。


村長隨之拎起地上長劍，給軒宇師叔一個俐落的腰斬，村長小孩伸出拳頭，充滿內力地揍向老爸ＪＪ。

不知不覺，整座村莊成了屠宰場，地上屍體也落實了被害人的身份，留下來的只剩下師弟冠廷與師姐紀承。

＂師弟，我們走吧！＂說完，兩人便牽起雙手，走向七色彩虹。

哇哇哇，這樣過每一天，才能既豐富又扎實嘛！

一天的學習，至從放假過後，便又重新來過，那個....老闆，我要一份幾何數學！

「幾何」在學校裡通常在國小便會接觸些許，而國中時也會為「幾何」一詞，在課本的目錄中開闢新世界，所以我敢斷言＂幾何，的確很重要！＂

而我們的學習幾何的模式，是由《幾何原本》為主軸，要學生討論、回家完成，課堂中要向台下同學、老師，證明幾何原本裡的題目。



舉例而言，以上這張圖，可以明顯看得出兩個三角形吧，那我就來示範一招！

這是命題２３，目的是要將已知∠EDF，複製到已知BC 上

1. 設一已知∠DEF，與已知線BC
2. 將DF連線
3. 以EF為半徑，在以B點為圓心作圓
4. 以DE為半徑，以點B為半徑作圓
5. 兩圓的交點，我們設為A
6. 將AB連線，此時的∠ABC便等於∠DEF
7. 作完

以上就是命題23的證明，而我們這堂課，便是在證明這類的幾何問題，但並不是以現在人的角度來解題，而是要從最基本的所知元素，一步接一步的逐步漸進，慢慢累積幾何知識，就像積木，要一塊一塊的往上疊，才會有好成果。

而那英文呢，由於最近開始發自內心，願意花時間在英文上面，所已進度突飛猛進。小黑書四十頁，花了半學期看完之後又得重看，是因為不懂裡面內容，有閱讀跟沒看，是一樣的！而現在呢，短短的兩天假日外加一堂英文課，約十頁的量，就被我一目瞭然，且能理解其中樂趣。這才是念英文嘛！

上了九週的中文課程，該是作業週囉！由於中文老師對於中文的熱誠之心，所導致五天的課程，就會有五張學習單....這也就是為什麼有作業週的原因。

經過等等在校學習，回家呢，該交棒了吧！
回到家並不是洗洗就睡，也不像往常一般的衝向電腦螢幕，開始學習與非學習用途的交叉辯論，回家第一件要務，便是作業。

英文，啪啪啪，四十分鐘過去了，由於牙醫所迫，一個半小時流過，回到家已是九點半。洗了個冷水澡（由於沒瓦斯），開始與《希羅多得＿歷史》一同奮鬥三十分鐘，才關起台燈、閉上了雙眼。
對了，我還沒寫學習紀錄欸....好吧，我將鬧鐘設在五點半，讓它將我吵醒，以便完成這項學習紀錄。

共學夥伴!

大家好，我是國三生的廖宸育，現在正和一群老師、同學們，共同自學於三星清水地熱旁。

或許你們都是以「逃避考試、毫無自主學習」來看待體制外的我們，但是實際上，我們不但重視體制內的國英數社自，還要求學生們在上午四個小時裡，只能進行學科方面的學習。上午不許彈鋼琴，不准在走廊上溜舌板、騎獨輪車，而得進教室，學習國中那五科。

來到清水的大眾，部分都是因為無法適應體制內，所導致只得選擇「體制外」的這棟避難之所，但我們並不是討厭學科，而是厭惡學校裡的教學模式、老師的一權獨大，老師與學生的不平等，甚至是學生得表面尊重老師。而這麼多的一切，都不會在清水這團體裡發生。師生雙方是平等的，老師會給予各種學習機會，而不會抹殺學生對事務的興趣，這就是清水。

我們也透過了自治會，讓同學們瞭解公民義務，處理團體裡的大小事務，包括法官團與主持大會等等義務工作。總而言之，只要是團體裡面的事情，皆可以藉由大會來讓全體師生們，共同討論與決議，這就是我們的自治會。

而我們也並不是沒有學科壓力，哪有學習是沒有壓力的啊！我們有寫不完的中文論述，以及多到數不清的詩與文章要進行創作。透過自主閱讀的英文書籍、那多到爆的單字，與社會課的一千五百字論文，怎麼想都覺得「學習」還真是不容易呀！

再這環境裡頭，由於老師並不知道學生自己想要什麼，所以提供每個下午的時間，讓同學們聯署社團，找到志同道合的夥伴們，一同朝著目標努力。這也就是，為什麼我會當上籃球社社長的原因了。

說了那麼多，想必您已經對清水感到興趣了吧！來，四月二十六號，我們相約在清水～

三星鄉泰雅一路215巷清水292號（招生說明會_地點）

清水官方網站

各種心情不好

不知為何，也許是某種因緣際會，也可能這就是命運！總而言之、言而總之，我就是不爽，不爽任何事務，緊張緊張、刺激刺激，就讓我們來看看吧。

一日的學習起點，也就是自然課，由於我在爸爸的建議之下，仍然未曾事先碰過課本，當然更別說預習了。用膝蓋一想也能夠知道「喔哦！遭殃了」。

兩堂課程共約兩個小時，我們卻連個實驗都沒有完成，甚至吃完午餐還繼續課程，老師又給了張學習單，裡頭滿是些「莫耳數」得一些換算，以及實驗中的問題，這也困擾了許久。但由於與老師的溝通不良、自己心情不好所帶來的不認真，以及那些種種問題，所以實驗仍然未完成。

接著是中午的一場悲劇，最近所飼養的一隻鸚鵡，竟然死於車中、死於我們的不認真守護，竟然將牠放在車中。也許是氧氣不足、飢餓，總而言之牠死了，我們只得為牠默哀，並且埋葬於花花草草下。祝福

剩下的不高興也很多，但卻不值得一題，總而言之，我今天卻都在心情上困擾許多，讓許多事情都無法進行，希望下次不要再發生類似的是。

哦，原來是槍殺！

下午的槍射，在老師的帶領之下，我們說明了今天的主題，也是體驗「攻防戰」的初級。規則是這麼樣子的，兩人躲在司令台後，鎮守著籃球場，只要敵方在死亡前進入球場，防守方就算是輸。而其餘的四人為進攻方，必須在五分鐘之內，以活著的狀態進籃球場之後，才算獲勝。

就這樣，我們依照上週的優勝次序來分組，由第一名選隊員當第一輪的防守方，第二輪由第二名選隊友作為防守方，以此類推，每個人都有機會擔當防守方。就這麼的槍來彈去，一輪又一陣的人馬，上了又下了場。

而我們分數是這麼算的，以「五分倒扣制」，獲勝者可拿三分，存活下來又可拿兩分，而我共獲得十四分。雖然在遊戲中，常常得以肉驅去抵擋子彈，但仍然能感受以及體驗遊戲時的樂趣，包括危機意識，掩護、推進，等等技術，都得上場發揮，這考驗的是耐力，是技術，而不只是空有華麗與外表而已。